A köznevelési intézményekben a tanulók szakasz átlépései (4-5. és 8-9. évfolyam) régóta komoly szakmai kihívásokat jelentenek a pedagógusok számára. Rendszeresen feltett kérdések, hogy az új szakaszban az előmenetelhez kapcsolódó problémák a lezárt vagy az új szakaszbéli hiányosságok következménye. A válaszok között is gyakran hangzik el az egyik oldalról, hogy az előző szakaszban nem tanulta meg a tanuló, amire e szakaszban már építenünk kell, illetve a másik oldalról az, hogy nem veszi figyelembe az új szakasz, hogy honnan kell folytatni a tanuló fejlesztését. A Szolnoki Tankerület első lépésként az alsó és felső tagozat közti átmenet zökkenőmentessé tétele érdekében indította el ezt a projektet.